martes, 15 de octubre de 2013
viernes, 11 de octubre de 2013
FERTILIZACIÓN ECOLÓGICA
La Fertilización Ecológica constituye el conjunto de prácticas y técnicas
orientadas a mantener el equilibrio del ecosistema agrícola, sin afectar en
absoluto el medio ambiente, se recurre a su aplicación con el objeto de nutrir los
cultivos y el suelo que los sustenta, logrando promover la fertilidad del medio.
Con respecto a los Abonos Verdes, lo integran plantas (gramíneas,
leguminosas, crucíferas, entre otras) que son incorporadas directamente al
suelo, con el objeto de mejorar las propiedades físicas del suelo, y el
enriquecimiento nutricional una vez descompuesto.
De los beneficios obtenidos al incorporar abonos verdes a una parcela, podemos señalar:
- Se optimiza de la estructura y estabilidad del suelo.
- Ocurre la incorporación de materia orgánica debido a la descomposición
rápida gracias a la elevada vida microbiana.
- Se logran recuperar elementos libres, evitando su pérdida por lixiviación
o volatización.
- Aporta nitrógeno por medio de la fijación biológica, en el caso de abonos
verdes de leguminosas.
- Permite la mejora en cuanto a la retención de agua, facilitando el drenaje
y la circulación de agua en el terreno.
- Protección del suelo en relación con la erosión.
- Evita la proliferación de malas hierbas.
En relación con los Biofertilizantes, constituyen
organismos vivos (bacterias, algas y micorrizas) que permiten a los cultivos
mejorar la asimilación del nitrógeno atmosférico. Para su preparación, es
importante su aislamiento, selección, multiplicación e incorporación al suelo o
el cultivo en forma de inoculo, con el objeto de obtener el máximo beneficio en
detrimento de los productos químicos.
Su uso y aplicación en cultivos comerciales permitirá entre otros beneficios:
- La fijación biológica del nitrógeno atmosférico.
- Se fomenta la absorción de nutrientes por los cultivos.
- Permite la solubilidad de nutrientes del suelo, lo que facilita su absorción
por parte del cultivo.
- Se mejora la estructura del suelo, debido a la capacidad de diversos
microorganismos de ligar las partículas de los suelos formando agregados.
- Aportes de minerales y nutrientes específicos, corrigiendo carencias o
desequilibrios en base a un análisis de suelos.
- Incremento de la resistencia de las plantas al estrés hídrico y a la
salinidad.
- Liberación de sustancias que favorecen el crecimiento y desarrollo de las
plantas.
- Defensa de las plantas frente a las plagas y enfermedades.
En resumen, los Abonos Verdes y los Biofertilizantes, son prácticas culturales
ligadas a la Agroecología, que permiten el incremento de la flora microbiana
del suelo, fomentando su diversidad microbiológica, lo que acelera la
mineralización y disposición de nutrientes al cultivo, además, se mejora la
estructura del suelo, manteniendo el equilibrio del agua y aire del medio
terrestre. Su aplicación, permite la obtención de alimentos sanos, nutritivos y
de alto valor comercial.
martes, 8 de octubre de 2013
MAPA CONCEPTUAL DE AGRICULTURA ECOLÓGICA
"La Agricultura Ecológica constituye un Sistema Holístico de Gestión
de la Producción que realza y fomenta la diversidad de los ciclos Biológicos y
la actividad Biológica del suelo. Se basa en un reducido uso de insumos
externos y la no utilización de fertilizantes y plaguicidas químicos de
síntesis, teniendo en cuenta que las condiciones Regionales requieren de
sistemas adaptados localmente."
Códex Alimentarius
lunes, 9 de septiembre de 2013
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS
Las Buenas Prácticas Agrícolas constituyen el conjunto de principios, normas y recomendaciones técnicas aplicables a la producción, procesamiento y transporte de alimentos, orientadas a cuidar la salud humana, proteger al medio ambiente y mejorar las condiciones de los trabajadores y su familia.
viernes, 9 de agosto de 2013
HERRAMIENTAS TIC Y RECURSOS DIDÁCTICOS
HERRAMIENTAS
TIC PARA LA
CREACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
En
la actualidad se presentan cambios importantes en las actividades docentes de
aula, debido a la progresiva implantación de las TIC en los procesos
educativos. Quienes deseen mejorar la calidad y la eficacia del aprendizaje
escolar, deben dirigir sus procesos formativos hacia las TIC como medio para
conseguirlo, orientando sus procesos hacia metodologías y estrategias
pedagógicas eficaces y facilitadoras del proceso enseñanza-aprendizaje, que
permitan la consolidación de un aprendizaje autónomo, significativo y
colaborativo.
Las
TIC permiten el desarrollo de nuevos materiales didácticos interactivos que
usan diferentes soportes. Estos nuevos soportes de información, como el Internet
o los discos digitales, generan gran innovación comunicativa, aportando un
lenguaje propio, códigos específicos orientados a generar modalidades de comunicación
alternativas y nuevos entornos de aprendizaje colaborativo.
Al
respecto, las Tecnologías de la Información y Comunicación ofrecen a los
Docentes la posibilidad de replantearse las actividades tradicionales de
enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos
de aprendizaje. Por medio del uso de estas nuevas tecnologías se favorece la
creación de recursos didácticos que apoyan y complementan el proceso de
formación, simplificando la adquisición de habilidades y conocimientos útiles y
aplicables tanto a nivel profesional como personal.
De
esta forma, existe la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos disponibles,
elaborados comercialmente o por los mismos docentes, entre ellos los Software Educativos
o los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Hoy día se encuentran disponibles
infinidad de materiales de diferentes áreas curriculares, muchos de ellos de
acceso gratuito, en diferentes portales educativos. Sin embargo, es muy
motivador, creativo e innovador, que el docente elabore y cree su propio
material didáctico, ajustado con precisión a los objetivos y currículos específicos.
Así mismo, gracias a las TIC, se puede trabajar en proyectos telemáticos,
entornos de trabajo colaborativo más allá de la clase tradicional, conectando
alumnos y profesores de otros centros educativos, regiones o países, potenciando
de esta forma la educación intercultural, a través del conocimiento directo con
otras culturas y otras formas de enseñanza.
Es
por ello que programas de formación académica dirigidos a la aplicación de herramientas TIC para la creación de recursos
didácticos, surgen de la necesidad de formar instructores integrales que
incorporen nuevas tecnologías en los recursos didácticos, ya que estas
facilitan procesos formativos, convirtiéndose en herramientas fundamentales y
determinantes para la enseñanza.
Fuente:
USO PEDAGÓGICO DE
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS TIC: SUS VENTAJAS EN EL AULA: Ana García Valcárcel,
Luis Gonzales Rodero. Departamento de Didactica, Organización y Metros de Investigación.
Universidad de Salamanca. España. www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
(2010)
HERRAMIENTAS TIC PARA LA CREACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS. (.pdf) Experto temático: Margarita Rosa Nieto Muñoz. Instructor virtual.
Centro de Teleinformática y Producción Industrial. Regional Cauca. Colombia.
(2013)
AGROECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
LA
AGROECOLOGÍA Y LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
La agroecología representa
la ciencia detrás de la agricultura sostenible. A partir de las ciencias naturales y sociales,
la agroecología ofrece el marco para evaluar cuatro propiedades claves de los
sistemas agrícolas: productividad, resiliencia, sostenibilidad y equidad.
Tomando en cuenta la
multifuncionalidad de la agricultura, la agroecología mide la sostenibilidad en
términos de impactos sociales, ambientales y económicos. Dado que estos
impactos dependen del contexto, la agroecología es una ciencia pragmática,
centrada en el ámbito local, apropiada como ninguna otra para cumplir la
promesa de un desarrollo a favor de los pobres.
La agroecología combina
la investigación científica con la experimentación nativa y de comunidades
locales, poniendo el énfasis en las tecnologías e innovaciones que conllevan el
uso intensivo de conocimientos, que son de bajo costo y fácilmente adaptables
por los pequeños y medianos productores. Se estima que estos métodos
probablemente mejoren la equidad social, la sostenibilidad y la productividad
agrícola en el largo plazo.
La agricultura
agroecológica incentiva el desarrollo de resiliencia y la mantención de las funciones
de los ecosistemas saludables, en lugar de la dependencia de suministros
externos tales como plaguicidas químicos sintéticos, fertilizantes y
combustibles fósiles que pueden tener altos costos energéticos, ambientales y
sanitarios.
Se trata, por lo
tanto, de un enfoque adecuado para soportar el estrés ambiental y económico
impuesto por el cambio climático, la presión cambiante de las plagas, y la
volatilidad de los precios del petróleo y otras materias primas, contribuyendo
de esta forma con la protección y conservación del medio ambiente.
Fuente:
AGROECOLOGÍA Y
DESARROLLO SOSTENIBLE. Conclusiones de la Evaluación internacional de las
ciencias y tecnologías agrícolas para el desarrollo, dirigida por la ONU. www.rapam.org.mx
(abril de 2009)
TEMÁTICA 1º HERRAMIENTAS EN LÍNEA
HERRAMIENTAS EN LINEA
El uso en las aulas
de clase, virtual o presencial, de herramientas digitales en línea a través de la
Internet, es muy útil y práctico, ya que constituye un poderoso instrumento que
motiva y asombra, permite que los alumnos puedan aprender a su ritmo; brinda
acceso a base de datos y publicaciones electrónicas; y permite el intercambio de experiencias
didácticas, tutorías en línea, trabajo con contenidos interactivos multimedia,
correo electrónico, acceso a programas informáticos educativos, etc.
Al respecto, podemos
señalar que sin Internet no hay aprendizaje posible hoy, sin embargo, debemos dejar
muchos prejuicios para poder usarlo con inteligencia, esto requiere un cambio
de actitud ante el conocimiento que ya se encuentra disponible en la red, habrá
que saber buscarlo y aprender a interactuar con las personas que producen ese
conocimiento.
En este contexto,
debemos señalar que tres programas en línea de gran ayuda en el proceso de creación
de herramientas digitales.
PREZI
Prezi es una
herramienta multimedia para la creación de presentaciones dinámicas y
originales.
Calaméo es un
programa que crea publicaciones web interactivas. Método de publicación tiene
una amplia gama de opciones y es muy fácil de usar. A partir de un archivo se
crean revistas, folletos, catálogos de ventas, informes anuales, folletos de
presentación, entre otros.
Ardora es una
aplicación informática para docentes que permite crear sus propios contenidos
web de una manera muy sencilla, sin tener conocimientos técnicos de diseño o
programación.
WINDOWS
MOVIE MAKER
Windows Movie Maker
permite crear presentaciones, videos caseros en el equipo y completarlos con
títulos, transiciones, efectos, música, audios e incluso si se desea con una
narración para conseguir un aspecto profesional. Cuando aprenda a utilizar esta
herramienta, va a poder publicar videos, ya sea para amigos, familiares o para
aspectos educativos.
EJERCICIOS DIDÁCTICOS
EJERCICIOS DIDÁCTICOS
Anexo encontraran dos
Ejercicios Didácticos creados a través del portal educativo Educaplay.com. Las
actividades comprenden ejercicios de "Relacionar Palabras", de temas como “ENTORNOS
VIRTUALES AVA” y “PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE”.
Con estos ejercicios
didácticos se pretende que el alumno ejercite sus conocimientos adquiridos y
aprenda en forma interactiva, adquiriendo un aprendizaje significativo y por
descubrimiento.
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